Дети войны

16 января, в группе компенсирующей направленности № 11, состоялось мероприятие под названием «Как началась война».  Воспитатели  рассказали   дошколятам о том, как началась война, какие страшные были времена, о подвиге русского народа в годы войны.

Воспитанники познакомились с презентацией «Дети войны», из которой узнали, как трудно жили тогда дети, что многие из них осиротели, жили в детских домах. Ребята   были удивлены, что даже такие маленькие жители нашей страны, наравне со взрослыми, внесли большой вклад в создании мирного неба над головой.

Самое главное, чтобы ребята сохранили в своем сердце эту память. Чтобы не поселилось в их душах желание враждовать, ни друг с другом, ни с другими людьми. Потому что война – это тяжелейшее испытание для всех людей. И больше всего на свете мы хотим, чтобы нашим детям не пришлось пережить зловещее дыхание войны.

Дети войны

Рождество на Кубани

В рамках плана мероприятий, посвященных 10-летию детства, в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности № 12 «Фантазеры» дети вместе с воспитателем Гишваровой А.С. рассмотрели лэпбук «Рождество на Кубани». Лэпбук познакомил с традициями празднования этого светлого праздника в нашем крае.

Дети разучили щедровки и колядки, узнали приметы Рождества и отгадывали загадки, научились делать рождественского ангелочка.

Рождество на Кубани

Рождество на Кубани

 

Рождество на Кубани

День Российской печати

13 января отмечается День Российской печати. Именно в этот день в 1703 году в Москве вышла первая русская газета «Ведомости о военных и иных делах, достойных знания и памяти, случившихся в Московском государстве и во иных окрестных странах».Газета была создана по указу Петра I «О печатании газет для извещения оными о заграничных и внутренних происшествиях».

Воспитанники старшей группы компенсирующей направленности №11 познакомились с историей возникновения этой памятной даты. Ребята узнали, что в этот день поздравления принимают писатели, журналисты, работники типографии, люди, которые трудятся, чтобы издавать книги, журналы и другую печатную продукцию.

Современным детям трудно даже представить, что когда то не было ни газет, ни журналов, а книги были большой роскошью.  Сейчас это есть в каждом доме. Из них люди узнают новости, информацию о том, что было очень-очень давно, о людях, прославивших свою страну, свой край. Книги – это часть нашей культуры. Поэтому очень важно, чтобы дети с ранних лет поняли, как необходимо каждому из нас беречь достижения культуры, уметь пользоваться ей.

В процессе беседы ребята узнали, как в разные времена люди писали свою историю: на папирусе, бересте, глиняных дощечках, коже. Узнали о том, что появились книги в каждом доме только тогда, когда изобрели бумагу и специальные станки для печатания. А работали на таких станках печатники. Первым русским печатником был Иван Фёдоров, которому в Москве установлен памятник.

Ребятам захотелось и самим стать печатниками, издателями собственных книжек. И они выпустили свою собственную серию сказок «Книжки-малышки». Дошкольники также познакомились с различными детскими журналами: «Жили-были», «Путешествие в сказку», «Шишкин лес».

На память о празднике ребята получили в подарок номер журнала «Мурзилка». Да, многие из них ещё не умеют читать. Поэтому в группе была проведена акция «Подари вечер ребёнку». Надеемся, что данное печатное издание заинтересует не только детей, но и родителей. И они не один вечер проведут рядом со своим малышом, узнавая разные истории из жизни сказочных героев, реальных людей, знакомясь с творчеством детских писателей, решая кроссворды и разные математические ребусы.

День Российской печати

День Российской печати

День Российской печати

Гастроли юных актеров

Наступает новый год.

Что он людям принесет?

У каждого, кто трудится,

Кто честен, добр и смел,

Пускай желанье сбудется,

Чего б он ни хотел.

 Новый год – самое волшебное время в году. Именно в это время люди начинают верить в чудеса и силу загаданных под Новый год желаний. В подготовительной к школе группе компенсирующей направленности «Фантазеры» начались приятные предновогодние хлопоты: дети вместе с воспитателями написали письмо Деду Морозу, украсили гирляндами группу.

Вешая новогодние игрушки на елку, дети загадывали различные сокровенные желания: получить новую игрушку, или куклу, чтобы в их семье было дружно, желали здоровья бабушке и дедушке. Дружно украсив елочку-красавицу разноцветными шарами, дети водили хоровод, разучивали новогодние песни и зажигательные танцы, готовили новогоднюю сказку «Снеговик-почтовик».

Антон увидел по телевизору путешествие Деда Мороз, который приходил исполнить желание детей в детском доме. Мальчик предложил показать эту сказку воспитанникам детского дома-интерната. который находится рядом с его домом. Многие ребята вспомнили, что и они по дороге в детский сад видели украшенные окна детского дома. Педагоги и родители поддержали инициативу детей.

27 декабря ребятишки взяли костюмы и отправились на гастроли. Их не смутила незнакомая сцена, все артисты выступали весело и задорно.  Зрители наградили бурными аплодисментами маленьких актеров и были благодарны за подарки, подготовленные родительским комитетом группы.

Гастроли юных актеров

Гастроли юных актеров

«Берегите елку!»

Новый год – это время чудес и волшебства, сказочных  превращений и добрых дел.   В МБДОУ ДСКВ № 15 города Ейска в подготовительной группе компенсирующей направленности № 12 «Фантазеры» прошла акция «Берегите елку!». При подготовки акции педагоги  познакомили детей с плакатом как особым видом цветного рисунка, на котором есть слова, призывающие к добрым делам. Учили детей придумывать содержание плаката, направленного на сохранение лесных красавиц.  Воспитывали желание защищать природу. Родителям вручали памятки, листовки и значки под названием «Берегите елку!» Тем самым привлекли родителей и детей к активной природоохранной деятельности.

«Берегите елку!»

«Берегите елку!»

«Берегите елку!»

Умелые руки

Приближается самый чудесный праздник, которого так ждут дети — Новый год. С приходом зимы, ребята начинают к нему готовиться: учат стихи для Дедушки Мороза, выбирают красивый наряд для новогоднего вечера, помогают родителям украшать дом.

А еще детский сад преображается к этому замечательному торжеству. С порога ощущается приближение праздника: коридоры украшены, оформлены зоны, холлы сверкают. А украшение групп чего стоят.

Группа — это то место, где ребенок проводит большую часть дня. Хочется, чтобы и там было деткам уютно. И здесь фантазия педагогов и детей работают на все 100%. В этом году подготовительную группу № 12 украсили снеговики, елочки и коллекция Дедов Морозов. Мастер-класс провели наши Анжела Сергеевна и Надежда Юрьевна. Замечательные елочки поселились рядом со снеговиками.

Ну и какой же праздник без главной красавицы? Девочки очень постарались, чтобы ёлочка стала нарядной и радовала глаз.

Как показал опрос, детям очень понравилось делать украшения своими руками. К тому же это необычно и ново. Мы думаем, что с такой нарядной группой, новогоднее настроение продлится как можно дольше.

Умелые руки

Умелые руки

Умелые руки

Умелые руки

Театр и дети

Педагоги дошкольных учреждений единогласны во мнении, что организация театрализованной деятельности  – это не просто игра, а чудесное средство развития, способствующая восприятию речи, обогащению и активизации словаря, развитию эмоциональной сферы, отличное средство для развития уникальной, неповторимой личности ребенка и его творческого потенциала. Поэтому совместную деятельность с детьми средней группы компенсирующей направленности мы начали с простейших приемов: знакомство с русскими народными потешками, песнями, хороводами, сказками; организации пальчиковых, словесных, речевых игр; игр — этюдов; театрально – игровых упражнений «Расскажем сказку руками»; упражнений на выразительность жестов и движений.

     Детям сразу понравилось участвовать в показе этюдов отражающих образы, характер движений, по возможности интонацию сказочных животных например: трусливый заяц, хитрая лиса, летит большая и маленькая птица, веселые и грустные зайцы, снежинки кружатся, падают на землю, воплощать упражнения по психогимнастике: полил дождик, дует ветер, солнышко, туча. Постепенно дети стали реализовывать более сложные по содержанию, и требующие одновременного участия нескольких детей этюды:

— кошки умываются; гоняются за мышкой; ссорятся из-за сосиски; прячутся от хозяйки, которая их хочет наказать; просят у своих хозяев чего-нибудь вкусненького;

— гуси идут к водоёму для купания; плавают и ныряют; выходят на берег и отряхиваются от воды; нападают на обидчика; зовут свою хозяйку, чтобы она их накормила;

— куры увидели корм и бегут к нему; подзывают цыплят; пьют воду; сидят на жердочке.

    К концу первого полугодия учебного года уже организовывались режиссерские игры по сказкам: «Колобок», «Курочка Ряба», «Теремок», «Репка», «Рукавичка», «Кто сказал «Мяу»?» В поведении детей во время творческих игр наблюдалась раскрепощённость, дети старались  выразить свои чувства, переживания, эмоции, максимально показать интонационную выразительность речи, персонажей, её правильный темп, силу.

    Данная работа позволяет сделать жизнь наших воспитанников интересной и содержательной, наполненной яркими впечатлениями, но это еще только начало  большой работы.

Театр и дети

Театр и дети

Театр и дети

Играя, учимся говорить

В средней группе компенсирующей направленности № 9 состоялся тренинг для родителей на тему «Автоматизация поставленных звуков дома. Игровые приемы.» Провела тренинг учитель-логопед И. Н. Фролова. Работа над звуком-это выработка нового сложного навыка не только на занятиях, но и дома. В игровой занимательной форме мамы и папы знакомились с разнообразными играми, не требующими специального учебного оборудования, литературы и приспособлений, в которые они каждый день могут играть с ребенком в домашних условиях и по дороге в детский сад: «Слова вокруг нас», «Шагающие слова», «Отражение», «Диктофон», «Чего не стало?». Родители на время тренинга как будто сами стали логопедами-учились слушать и слышать речь, старались угадать, какой именно звук неверен у читающего стихотворение «коллеги» в игре «Исправь мою ошибку». Также были представлены современные книги и игры для автоматизации звуков, используемые на занятиях в группе, розданы буклеты-памятки по данной теме. В результате мероприятия, все согласились, что скучное, многократное повторение звука можно и нужно сделать веселым и интересным. Услышав фразу «Давай поиграем!» ребенок с радостью включится в процесс обучения.

Играя, учимся говорить

Играя, учимся говорить

Играя, учимся говорить

Волшебный мир театра

Сказка играет в жизни малышей огромную роль. Сказочный язык понятен и любим детьми. Сказка полезна и интересна ребенку в любом возрасте. Она дает возможность представить себя на месте героев сказки. Научить ребенка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем помогая ему приобретать жизненный опыт — все это помогает осуществить театр. Сказка и театр – это удивительный мир волшебства. Вот и наши подготовишки из группы №12 почувствовали себя настоящими актерами, разыграв сказку «Как сорока клеста судила» Н.В. Нищевой на логопедическом занятии. Дети распределили роли для показа театра. Хорошо вели диалог герои сказки: эмоционально с чувством. Так, дошколята с помощью игры проявляют свои творческие способности и усваивают учебный материал. Театрализованная игровая деятельность по сказке помогает детям развивать внимание, речь, память. Важно с раннего возраста показывать детям примеры дружбы, правдивости, храбрости.

Волшебный мир театра

Волшебный мир театра

Волшебный мир театра

Нескучные занятия

Иногда занятия могут быть скучными. И одно из таких занятий – развитие речи с учителем-логопедом. Но кто сказал, что это всегда так? И зачем там нужна интерактивная доска? А на этих занятиях подготовишкам из группы №12 не скучно. Мы всегда найдём путь сделать из скучного занятия увлекательное путешествие. Пойти по следам героев сказок и составить слова из первых букв нарисованных картинок? Легко! Найти нужный предмет мебели среди остальных? Нашим сыщикам все по плечу. Отправиться в прошлое мебели? Проще простого, ведь учителем-логопедом уже подготовлена игра «Эволюция мебели». Ребята в свободное время любят собирать пазлы. Уделяют этому много времени. И теперь, когда понадобилось собрать поломанный шезлонг, это не составило им труда, хотя видели они его в первый раз. Вот так играючи проходят у нас логопедические занятия!

Нескучные занятия

Нескучные занятия